“少年硅谷”機器人實驗室落戶杭州 助少年成就“創客夢”

日期 2017-06-02 19:04:14

陽光雨露孕育百花綻放,科技教育啓迪少年智慧。作爲“六一”國際兒童節系列慶祝活動之一, 6月2日, 由諾遠攜手中國下一代教育基金會共同開展的“少年硅谷”公益項目資助設立的杭州市余杭區青少年宮機器人實驗室啓動儀式在當地隆重舉行。中國關心下一代工作委員會常務副主任劉曉連,中國下一代教育基金會秘書長吳涓,中國下一代教育基金會青少年科技發展專項基金副主任、諾遠副總裁匡冀南,杭州市余杭區委常委、統戰部長袁水良,余杭區政協副主席黃莉,余杭區婦聯主席王利群,余杭區教育局副局長王铮等領導和各界嘉賓共同出席活動,與杭州的學生、家長、科技指導老師一起,爲“六一“國際兒童節獻上一份特殊的科技禮物。


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中國關心下一代工作委員會常務副主任劉曉連(右四),中國下一代教育基金會秘書長吳涓(右五),中國下一代教育基金會青少年科技發展專項基金副主任、諾遠副總裁匡冀南(右六)等領導和嘉賓出席儀式


杭州市余杭區委常委、統戰部長袁水良爲啓動儀式致歡迎辭時,對于“少年硅谷”機器人實驗室落地杭州余杭表示熱烈歡迎。他同時表示,該實驗室對于培養青少年對科技的興趣、促進對機器人智能化等科普知識的普及,以及讓青少年從小能接近並了解國內前端、高端的科技知識和強化動手能力將起到十分有益的作用。他希望 “少年硅谷”公益項目今後能夠不斷發展壯大,爲國家培養年輕一代科技創新人才作出更大貢獻。


啓動儀式上,中國下一代教育基金會青少年科技發展專項基金副主任、諾遠副總裁匡冀南對“少年硅谷“公益項目做了簡要介紹。他表示,諾遠作爲一家財富管理機構,一向重視在企業社會責任方面的擔當,並積極參與各項公益慈善活動。秉承母公司漢富做“公益金融”的社會責任理念,諾遠希望通過“少年硅谷”公益項目的開展,激發新一代青少年的科技能力和創新精神,爲國家及社會培養更多的創新型人才。


中國下一代教育基金會秘書長吳涓在儀式上講話時,對 “少年硅谷“公益項目爲中小學創客教育所作出的貢獻進行了肯定。她表示,青少年科技素養和創新能力的培養對國家未來的發展和在全世界科技競爭力的提升具有重要的意義,“少年硅谷“公益項目自從去年發起以來,獲得了落地學校和社會各界的積極評價,受益的青少年也越來越多,影響力不斷擴大,已經成爲青少年科技教育領域的標杆性項目。


隨後,中國關心下一代工作委員會常務副主任劉曉連宣布 “少年硅谷”機器人實驗室在杭州余杭正式落成。

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中國關心下一代工作委員會常務副主任劉曉連(左一),中國下一代教育基金會青少年科技專項基金副主任、諾遠副總裁匡冀南(左二)等領導爲實驗室揭牌


在揭牌、授牌儀式上,中國關心下一代工作委員會常務副主任劉曉連,中國下一代教育基金會青少年科技專項基金副主任、諾遠副總裁匡冀南,杭州市余杭區委常委、統戰部長袁水良,余杭區政協副主席黃莉等共同爲實驗室揭牌。余杭區婦聯主席王利群、余杭區教育局副局長王铮向余杭區昀想公益組織負責人朱淩昀授予“少年硅谷”機器人實驗室爲余杭區婦女兒童活動中心合作基地的牌匾。這標志著“少年硅谷”機器人實驗室在杭州余杭正式落地。


少年強,則國強,教育是強大少年的最有利武器。當今時代是科技的時代,是人工智能的時代,對年輕一代的教育,自然離不開科技和創新。在美國,“創客運動”已攻陷了多個領域,且創客數量龐大,僅美國本土就有大約1.35億名創客,這個數字大概是美國人口的一半。 在英國,創客空間正形成爆炸效應,幾乎每個城市都至少有一個創客空間,而且創客教育已經滲透在中小學階段日常教育中。


在中國,從2015年起,中央及各級地方政府也開始重視創客教育,可稱爲中國創客元年,各行各業在“大衆創業、萬衆創新”的新形勢下,大有全民創客之勢。但是,如何建設創客空間、如何開展創客教育、開設什麽課程、師資來源途徑等一系列問題,目前國內仍處在探索期。


正是在此背景下,2016年10月開始,諾遠與中國下一代教育基金會合作,發起了“少年硅谷”公益項目。該項目計劃于未來5年內,在全國近百個城市的中小學設立機器人實驗室,同時配套開展專業教師培訓,資助優秀學員參與國際機器人大賽,以此來探索中國創客教育的發展模式。


匡冀南表示,“少年硅谷“公益項目之所以注重通過機器人教育實現對少年創客創新精神的培養,主要是因爲機器人教育融合了數學、物理、計算機、控制、機械、電子、藝術等多學科知識,是當今科學技術的集大成者及進行創客教育的絕佳平台,在培養廣大少年創客的創新能力、創造能力的同時,也能夠幫助廣大少年創客們懂得背後的理論和原理。 


目前,“少年硅谷”項目資助設立的機器人實驗室已經在北京、佛山、青島、如臯、廈門等地的多所學校落地。諾遠希望,“少年硅谷“公益項目能在探索中國創客教育的發展模式方面,能起到先鋒帶頭作用,並呼籲以此引起全社會更加廣泛的關注和重視,撬動更多的社會資源參與投入到青少年創客教育領域。


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